一、单选题

1.义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

【资料图】

A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育

B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

C.公共机构针对适龄儿童开放并进行教育的义务

D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童

1.【答案】B。解析：义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体活龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育。

2.教师因故主动向教育部门要求解除聘用合同，属于( )。

A.辞聘 B.解聘 C.弃聘 D.待聘

2.【答案】A。解析：教师聘任制依其聘任主体实施行为不同分为以下几种形式：(1)招聘。即用人单位面向社会公开、择优选择具有教师资格的应聘人员:(2)续聘。即聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同:(3)解聘。即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系:(4)辞聘。即受聘教师主动请求用人单位解除聘任的合同行为。(5)待聘。在教师聘任过程中因种种原因未被聘任的教职工不愿到外单位应聘的，可安排校内待聘，待聘一般为3个月，3个月后根据岗位设置情况安排待聘人员试岗，试岗合格，再办理聘任。

3.教师主动学习心理学、教育学知识属于教师职业( )素养。

A.职业道德 B.职业能力 C.职业综合 D.职业知识

3.【答案】D。解析：本题考查教师知识素养。教师要具有职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理素养。其中，教师的知识素养包括政治理论素养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识和必备的教育科学知识。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。

4.孔子“弟子三千，贤者七十”，他主要采用的教学组织形式是( )。

A.个别教学 B.小组教学 C.班级教学 D.复式教学

4.【答案】A。解析：在古代教育中，无论在东方还是西方，教学组织形式主要是个别教学，即使孔子“弟子三千，贤人七十”，仍然是通过个别教学进行教育的，学生在原有程度、学习内容、学习进度上各不相同，没有一致的要求和规定。故选A.

5.灯是照明的工具，体现了思维的( )。.

A.间接性 B.灵活性 C.概括性 D.敏捷性

5.【答案】C。解析：本题考查思维的特点。思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映。思维的特点是间接性和概括性。“灯是照明的工具”，是人脑.对同一类事物所共有的本质特征的反映。

6.儿童发展中，儿童大脑先发育成熟，然后才是四肢逐渐发展灵活，这说明儿童发展具有( )。

A.不平衡 B.阶段性 C.差异性 D.顺序性

6.【答案】D。解析：本题考查个体身心发展规律。个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续的发展过程。题干中，身体发展由头部到四肢的这个过程，体现了个体身心发展的顺序性。

二、简答题

1.为什么学校教育占主导地位。

1.【参考答案】

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。

(2)学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

2.讲授法的要求。

2.【参考答案】

(1)讲授内容要有科学性、系统性和思想性，要认真组织:

(2)讲授要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求:

(3)教师要努力提高语言表达水平，讲究语言艺术:

(4)要组织学生听讲:

(5)要与其他教学方法配合使用。